يرتكز المشروع على نهج قائم على حقوق الطفل، يُشجَّع من خلاله التعاون الفعّال بين الأطفال والكبار، وتُعدّ المشاركة فيه حقّاً أصيلاً وممارسة جوهرية تسهم في تحقيق الوصول إلى الحياة السويّة (Well-Being).

وفي صميم هذا النهج، تُشكّل المجموعة الاستشارية للأطفال محورًا أساسيًا في توجيه أنشطة المشروع، وتنفيذها، وتقييمها؛ إذ يحظى الأطفال بالدعم لقيادة المبادرات، واتخاذ القرارات، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم، والتأثير على كيفية تنفيذ المشروع في بيئاتهم المدرسية ومجتمعاتهم المحلية؛ لأن أطفال اليوم هم بُناة المستقبل.

محاور العمل الأساسية

1. بناء الروابط: تعزيز شبكات الدعم

يعمل المشروع بالشراكة مع المدارس، والعائلات، والمستشارين، والقادة المحليين على خلق بيئات تُدمج فيها أصوات الأطفال في القرارات اليومية؛ إذ يقوم الميسّرون المحليون بدورٍ محوري في ضمان الاستماع لاحتياجات الأطفال وأفكارهم على محمل الجدّ؛ ما يسهم في ترسيخ ثقافة الشمول، والثقة

2. بناء القدرات: العمل بقيادة الأطفال من أجل الحياة السويّة والحقوق

يتمّ دعم الأطفال لاتخاذ الإجراءات من خلال برنامجين:

-تعزيز الدعم النفسي الاجتماعي- تثقيف الأقران: يتمّ تدريب الطلاب على دعم أقرانهم في التعرّف على التوتر والقلق وإدارتهما؛ مما يُعزّز بيئات مدرسية ومجتمعية أكثر رعاية ومرونة.

-المبادرات الاجتماعية بقيادة الأطفال لتعزيز حق اللّعب: ينفّذ الأطفال مبادرات تُوفّر فرصًا آمنة وهادفة للّعب، تُعزّز ثقتهم بأنفسهم، وتُسهم في خدمة البيئة المدرسية والمجتمعية.

لدعم هذه الجهود، تم عمل العديد من الأنشطة، مثل تخصيص 58 منحة صغيرة للبرلمانات الطلابية، تتيح للأطفال قيادة مبادرات تُحدث فرقًا في مجتمعاتهم. وتُشارك المجموعة الاستشارية للأطفال، بالتعاون مع الميسّرين، في وضع معايير اختيار المشاريع وتقييمها، بما يعزّز دور الأطفال كشركاء فاعلين في التغيير.

3.بناء الفهم: تعزيز أصوات ومعرفة الأطفال

يتضمّن المشروع إطاراً شاملاً للرصد والتقييم والتعلّم يوثّق تجارب الأطفال ويساهم في التحسين المستمر؛ إذ يتم تطوير موارد مثل الأدلة الإرشادية للكبار والأطفال؛ لضمان استمرارية الأنشطة بعد انتهاء المشروع.

كما تلعب الاتصالات الرقمية دوراً هاماً، حيث تُنتج القصص والتجارب بشكلٍ مشترك مع المشاركين لضمان أن تُعبّر عن أصوات الأطفال، وتُشارَك محلياً ودولياً.